Optimalfall Solist – Eine Fallstudie zum beruflichen Selbstverständnis zwischen künstlerischer und musikpädagogischer Ausrichtung

Im Rahmen der MiKADO-Musik-Studie analysiert dieser Beitrag die Studienwahl und das berufliche Selbstverständnis eines Gesangsstudenten mit ausgeprägtem künstlerischem Profil. Ziel ist es, die Einflussfaktoren zu rekonstruieren, die seine Entscheidung für einen rein künstlerischen Studiengang und die Priorisierung desselben gegenüber einer künstlerisch-pädagogischen Ausbildung prägen. Für die Einzelfallanalyse wurde ein leitfadengestütztes Interview mit einem Bachelor-Studenten durchgeführt und nach den Prinzipien der Grounded-Theory-Methodologie ausgewertet. Theoretische Überlegungen zur beruflichen Identität und zum Selbstkonzept bilden den analytischen Rahmen. Die Analyse identifiziert drei zentrale Einflussfaktoren, die im Zusammenspiel zur Verortung des beruflichen Selbstverständnisses des Befragten beitragen: (1) Vorstellungen von dem künstlerischen und musikpädagogischen Berufsfeld, wie z.B. die Wahrnehmung einer Hierarchie und Dichotomie zwischen künstlerischer Exzellenz und Musikpädagogik als „Plan B“, (2) Individuelle (musikalische) Erfahrungen und daraus abgeleitete Überzeugungen, wie z.B. musikalische (Früh-)Förderung, positiv besetzte solistische Erfahrungen und eine hohe musikalische Selbstwirksamkeits-erwartung sowie (3) Strukturelle Rahmenbedingungen, wie z.B. eine hohe Studiendichte und schlechte Berufsaussichten. Die Ergebnisse liefern einen Impuls zur vertieften Auseinander-setzung mit der Rolle der Wahrnehmung einer Hierarchie und Dichotomie der Studienfächer. Sie deuten darauf hin, dass die strukturellen Gegebenheiten an Musikhochschulen, im Zusammenspiel mit den individuellen Vorstellungen der Studierenden, eine Präferenz für rein künstlerische Laufbahnen begünstigen können.