Musikschule – (k)ein Ort des Scheiterns – Bilder vom Ort öffentliche Musikschule und vom Beruf der Musikschul-Lehrkraft: Eine qualitative Studie aus der Perspektive ihrer Lehrkräfte

Die Teilstudie „Musikschule – (k)ein Ort des Scheiterns“ ermittelt im Rahmen des Forschungsprojekts „MiKADO-Musik“ persönliche Vorstellungen von Musikschul-Lehrkräften vom Ort der öffentlichen Musikschule und vom Beruf der Musikschul-Lehrkraft. Die Forschungsfrage berücksichtigt, inwiefern sich aus den Äußerungen der befragten Personen spezifische Bilder generieren lassen. Zudem wird untersucht, ob sich diese Bilder möglicherweise durch die wachsende Berufsfelderfahrung verändern und inwiefern potenzielle Diskrepanzen zwischen dem Selbstbild der Lehrkräfte und deren Fremdwahrnehmung durch Dritte sichtbar werden. Das Erfahrungswissen der Musikschul-Lehrkräfte wurde im Rahmen eines zweiphasigen Gruppeninterviews erhoben. Die Datenauswertung folgte der inhaltlich-strukturierenden und der typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz und Rädiker. So zeigt die Auswertung der Daten, dass die institutionelle Struktur der Musikschule sowohl ortsspezifische als auch berufliche Eigenschaften hervorbringt, die sich zu konkreten Bildern verdichten lassen. Hinsichtlich der Berufsbilder skizzieren sich Rollenbilder mit typisierenden Eigenschaften, die einen individuellen Gestaltungsspielraum im Kontext des Unterrichtens dokumentieren und zur Berufszufriedenheit der Befragten beitragen. Die Studie verdeutlicht, dass Lehrkräfte mit vertieften Einblicken in die Praxis die Musikschule nicht als Ort des Scheiterns, sondern als persönlich bedeutsame Wirkungsstätte wahrnehmen.