Widmaier, Martin

Differenzielles Lernen

Sachgemäßes Üben im Randbereich des Lösungsraums

Rubrik: Werkstatt
erschienen in: üben & musizieren 3/2007 , Seite 48

Kleinkinder lernen in ungerichteten Schritten, das gilt insbesondere für das Erlernen von Bewegungen, aber auch zum Beispiel für den Spracherwerb. Erst die Schule erwartet zielgerichtetes Lernen, vom Einfachen zum Schwierigen. Wenn Kleinkinder, die am effektivsten lernenden bekannten Systeme, mit chaotisch anmutenden Lernstrategien so erfolgreich sind, dann könnte das bei Erwachsenen ähnlich sein.

 

 

 

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