Kompetenzmangel Gruppenunterricht?

Seit mehr als drei Jahrzehnten bestimmt das Thema „Instrumentaler und vokaler Gruppenunterricht“ periodisch die musikpädagogische Fachliteratur. Doch bewegt sich die Diskussion überhaupt weiter oder ist aus dem vermeint­lichen Erfolgsmodell mittlerweile ein Ladenhüter geworden, um dessen Entwicklung sich niemand mehr kümmert? Die Beschäftigung mit diesem Thema beschert so manches Déjà-vu.