Röbke, Peter

Koope­ra­ti­on oder Ver­drän­gung?

Zum Verhältnis von EMP und schulischem ­Musikunterricht in der Primarstufe

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2014 , Seite 06
Welches sind die Grundlagen der Kooperation von Regelschule und Musikschule im Primarbereich? Steht es wirklich so schlecht um den schu­lischen Musikunterricht, dass Musik­schullehrkräfte "Nothilfe" leisten müssen? Peter Röbke bricht eine Lanze für die Regel­schule und fordert, die jeweiligen Stärken der Koopera­tionspartner in den Blick zu nehmen.