Elternarbeit an Musikschulen

Systematisch betrachtet sind Eltern, deren Kinder Unterricht an Musikschulen erhalten, dreifache pädagogische Partner: Partner ihrer Kinder, von deren Lehrerinnen sowie der Institution Musikschule selbst. Ulrich Mahlerts Ausführungen möchten die hohe Bedeutung der Eltern für das erfolgreiche Wirken öffentlicher Musikschulen verdeutlichen. Zudem sollen einige Aufgaben, Möglichkeiten und Probleme einer pädagogisch und kulturpolitisch fruchtbaren Elternarbeit an Musikschulen zur Sprache kommen.