Nur ein Vorzeichenwechsel?

Schon einige Zeit bemüht sich die Musik­pädagogik, ihre gesellschaftliche Relevanz durch Transfereffekte zu untermauern: Musizieren mache die Menschen intelligenter, sozialverträglicher und insgesamt irgendwie besser. Doch nun dreht sich der Spieß um: „Unter dem Schlagwort der ‚Third Mission‘ werden Hochschulen immer drängender dazu aufgerufen, neben Lehre und Forschung weitere Formen der Wertschöpfung zu ent­wickeln und die diesbezüglichen Leistungen zu messen und zu optimieren“, so Franz Kasper Krönig, Professor für Elementardidaktik und Kulturelle Bildung an der TH Köln.

Lesen Sie weiter in Ausgabe 1/2018.