Bradler, Katharina

Eigen­stän­dig ler­nen

Kooperatives und selbstreguliertes Lernen – Ideen für den Instrumentalunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 26
In der schulischen Pädagogik ­ge­hören sie seit vielen Jahren zum Unter­richtsalltag, im Instrumental­unter­richt hingegen sind sie kaum verbreitet: kooperative und selbstregulierte Lernformen. Katharina Bradler stellt einige Ideen vor, die ­elementhaft aufgegriffen werden können und möglicherweise Impulse zu neuen Unter­richtssettings geben.