Welte, Andrea
Individuell fördern
Gemeinsam und differenziert lernen in leistungsheterogenen Gruppen
Wie werde ich auch in einer Gruppe den einzelnen Mitgliedern gerecht? Was tun, wenn Emilia und Robin gut vorankommen, Lena und Rocco aber den Anschluss verpasst haben und mehrere Lektionen hinterherhinken? Kann ich verhindern, dass die eine Hälfte der Gruppe sich langweilt, während die andere überfordert ist? Wie kann jedes einzelne Mitglied individuell gefördert werden?