Gerland, Juliane

Inklu­si­ve Regel statt exklu­si­ver Aus­nah­me?!

Inklusive Entwicklung von Musikschulen und Professionalisierung der Lehrkräfte

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 12
Das Paradigma Inklusion und Breitenbildungsprogramme wie JeKi ­verändern den Musikschulalltag. Juliane Gerland beschäftigt sich mit den Heraus­forderungen, die diese Prozesse für Musikschulen mit sich bringen und mit Strategien zur inklusionsspezifischen Professiona­lisierung des Lehrpersonals.