Freia Hoffmann

Musik­ler­nen männ­lich – weiblich

Fünf Thesen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 5/2002 , Seite 12
Es lässt sich beobachten, dass trotz aller Aufklärung über Geschlechterverhältnisse Mädchen und Jungen immer noch unterschiedlich lernen, dass beispielsweise Mädchen in ihrer Instrumentenwahl noch immer traditionellen Weiblichkeitsidealen folgen, Jungen eher Technik in ihre Musikpraxis übernehmen. Fünf Thesen fassen diese Beobachtungen zusammen.