üben & musizieren 1/2000

Rhyth­mik

Mahlert, Ulrich
Iden­ti­tät und Offen­heit. Über­le­gun­gen zur Klä­rung des Faches Rhyth­mik
Kreutzkam, Joachim
Rhyth­mik als Gegen­stand der For­schung. Gedan­ken vor einer Bestands­auf­nah­me
Ring, Reinhard
Rhyth­mus und Rhyth­mik bei Emi­le Jaques-Dal­cro­ze
Rüdiger, Wolfgang
Gedan­ken über den gegen­wär­ti­gen Stand unse­res Musik­le­bens und Musik­ler­nens
Jewanski, Jörg
Ich unter­rich­te nicht Grup­pen, son­dern Klas­sen
Interview mit Larry Ferrara, Instrumentallehrer in San Francisco
Rohlfs, Eckart
Tan­zen­der Engel
Europäischer Musikpreis für die Jugend 1999 in Weimar vergeben
Nyffenegger, Jürg
Musik und Medi­en­ar­beit
Wie Musikschaffende ihre Medienarbeit verbessern können
Joseph, Andreas
Tin Whist­le in der musi­ka­li­schen Erwach­se­nen­bil­dung
Pilotprojekt an der Musikschule der Stadt Hemer
Burghausen, Ingo
"Vom Glück, Musik erle­ben zu kön­nen"
Jazz-Workshop der Jugend-Big-Band Anhalt mit Jiggs Wigham im Bauhaus
Scholz, Gerhard
Musik ver­ste­hen
Brückenschlag Musikschule - allgemein bildende Schule am Peter-Cornelius-Konservatorium
Peter-Führe, Susanne
Die rhyth­mi­sche Arbeits­wei­se im Block­flö­ten-Grup­pen­un­ter­richt
Keding, Micha
Rhythm & Groo­ve. Übun­gen nicht nur für Jaz­zer
Philipp, Günter
Spiel­be­we­gun­gen am Kla­vier. Kon­flikt­feld kon­tro­ver­ser Mei­nun­gen und Erfah­run­gen

Rezensionen

Wucher, Diethard (Hg.)
Musik sel­ber machen. Eine Chan­ce für Jün­ge­re und Älte­re an Musik­schu­len. Musi­ka­li­sche Erwach­se­nen­bil­dung an Musik­schu­len: Ver­su­che, Initia­ti­ven und Ergeb­nis­se
Motte, Diether de la
Musik For­men. Phan­ta­sie, Ein­fall, Ori­gi­na­li­tät — ins Ohr sprin­gend für Auf­merk­sa­me hin­ein­ver­steckt
Schoenmehl, Mike
Jazz und Pop Musik­leh­re. Für Ein­stei­ger auch ohne Noten­kennt­nis­se
Petersen, Marianne
Lara kann gei­gen. Berich­te aus dem Vio­linun­ter­richt mit Kin­dern. Ein Bei­trag zur Violin­di­dak­tik
Noltensmeier, Ralf
Gei­ger von Beruf. Gesprächs­wei­se Ein­bli­cke in die Viel­falt gei­ge­ri­scher Pro­fes­si­on
Engel, Ingrid
Tan­zen und Sprin­gen. Zwölf his­to­ri­sche Tän­ze aus Renais­sance und Barock für Kin­der
Weissweiler, Eva
Kom­po­nis­tin­nen vom Mit­tel­al­ter bis zur Gegen­wart. Eine Kul­tur- und Wir­kungs­ge­schich­te in Bio­gra­phi­en und Werk­bei­spie­len
Oelemann, Christian
Die Klim­per­zwil­lin­ge
Volkers, Elisabeth / Martina Gollnick
Mei­ne Rei­sen mit Fami­lie Mozart. Ein Kla­vier erzählt
Neumann, Friedrich
Klas­sik-Rap. Klas­si­sche The­men neu ent­deckt in Top-Hits von Coo­lio bis Down Low, Musik & Bil­dung Spe­zi­al, mit CD und MIDI-File-Dis­ket­te
Metzger, Barbara / Elke Häublein / Andreas Pöppel / Birgit Frech-Hirschler
Der Glo­be­trot­ter. Eine Rei­se durch die Rhyth­men für den Klas­sen­un­ter­richt Musik und für den instru­men­ta­len Grup­pen- und Ein­zel­un­ter­richt für jedes Alter, mit CD
Bornmann, Johannes / Thomas Müller
Klei­ner Bär. Ein musi­ka­li­sches Mär­chen für einen Erzäh­ler und für gro­ßes Orches­ter / für Block­flö­ten­spiel­kreis / für Sopran­block­flö­te und Kla­vier
Spohn, Jürgen / Heinz Lemmermann
Kaprio­len — Kurio­se Songs und Sze­nen. Fol­ge 1: Karo­li­ne Küss­mich­mal für eine Sing­stim­me mit Gitar­re, Kla­vier oder ande­re Instru­men­te / Fol­ge 2: Pick­nick im Hima­la­ya für ein­stim­mi­gen Klas­sen­ge­sang, Kin­der­chor, Jugend­chor und Kla­vier oder ande­re Instru­men
Mitschke, Frank-Thomas
Musik im Team. Leich­te Kam­mer­mu­sik mit Kla­vier, Band 4: Roman­tik
Lorenz, Thilde
Hoi Marinko. 222 ost­eu­ro­päi­sche Lied- und Tanz­me­lo­di­en, aus­ge­wählt und gesetzt für 3 Block­flö­ten oder ande­re Instru­men­te, mit CD
Mancinelli, Domenico
Quin­tet­te für zwei Ten­or­block­flö­ten, zwei Vio­li­nen und Vio­lon­cel­lo, Par­ti­tur und Ein­zel­stim­men
Joseph, Andreas
Tin Whist­le. Spie­lend ler­nen mit Pfei­fer Tom, Band 1
Mengler, Walter
Mit dem Cel­lo auf Ent­de­ckungs­rei­se. Die ande­re Cel­lo­schu­le, Bän­de I-III
Kindle, Jürg
klick! Gitar­ren­schu­le und Spiel­buch für Ein­zel- und Grup­pen­un­ter­richt