2025

üben & musizieren.research versteht sich als (inter-)nationale Plattform sowie als frei zugängliches E-Journal für Forschung in der Musizierpädagogik.

üben & musizieren.research sees itself as an international platform as well as a freely accessible e‑journal for research on the pedagogy of music making.

Rieder, Vivien / Barbara Busch

Die Angst unter Kontrolle? – Analyse individueller Risikofaktoren für Auftrittsangst bei Dirigent:innen

Anxiety under control? – Analysis of individual risk factors for music performance anxiety in conductors

Krause-Benz, Martina / Karolin Schmitt-Weidmann

Im Dialog sein? – Darstellung eines hermeneutischen Forschungszugangs zu einem musizierpädagogischen Text aus zwei Perspektiven

Being in dialogue? – Presentation of a hermeneutic research approach to a music education text from two perspectives

Moll, Carla

„Ja, einer muss es halt machen“ – Über das Empfinden von Berufsbild und Erwartungen an Verhaltensweisen junger Musikpädagoginnen* beim Berufseinstieg in der Musikschule und ihren Umgang damit

“Well, someone has to do it” – On the Perception of Professional Roles and Behavioral Expectations of Young Female* Music Educators Starting Their Careers in Music Schools and How They Navigate Them

Bieber, Patrizia / Bret P. Smith / Richard Göllner

Quantitative Approaches to the Pedagogy of Music-Making – A Discourse From the Perspective of Educational Research

Quantitative Ansätze zur Musizierpädagogik – Ein Diskurs aus Perspektive der Bildungsforschung

Schenk, Dietmar

„Erziehung zur Menschlichkeit mit und durch Musik“ – Anmerkungen zu Leo Kestenberg

„Education for humanity with and through music“ – Notes on Leo Kestenberg

Rezensionen

Lindmaier, Hannah / Peter Röbke (Hg.)

Instrumentaldidaktik künstlerisch gedacht

Aspekte, Handlungsweisen, Perspektiven

Hahn, Michaela / Cecilia Björk / Heidi Westerlund (Hg.)

Music Schools in Changing Societies

How Collaborative Professionalism Can Transform Music Education

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