Musik inszenieren

Das Thema „Musik inszenieren“ erscheint unendlich vielfältig. Es reicht von der ersten Stunde der musikalischen Elementarerziehung bis zur großen Oper. Mit Eitelkeit oder mangelnder Seriosität hat das nichts zu tun. Es geht ja nicht darum, mit äußerlichen Effekten inhaltliche Leere zu überdecken, sondern mit dezenten, angemessenen Mitteln die tieferen Botschaften eines Kunstwerks hervorzuheben.

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Parma, Mirjam

Sinn-voll Musik inszenieren

Methoden der Szenischen Interpretation als Bereicherung des Instrumental- und Gesangsunterrichts

Leseprobe verfügbar

Meyer, Claudia / Anne Weber-Krüger

Begegnungen mit der Fantastik

Inszenierung als Methode in der Musikalischen Früherziehung

Wüstehube, Bianka

Was soll das Theater?

Einige Gedanken und ein Gespräch zum Thema Musikvermittlung in der Musikschule und an der Universität

Gutzeit, Reinhart von

Wovon die Oper lebt

Gespräch mit Eike Gramss über die darstellerische Ausbildung von Sängerinnen und Sängern und den Beruf des Opernregisseurs

Bitzan, Wendelin

Durch Analyse zum Auswendiglernen

Intentionales Memorieren am Beispiel eines Klavierstücks

Feldmann, Rainer

„Was du denken kannst, kannst du auch spielen!“

Mentales Üben mit Kindern und Jugendlichen – ein effektiver und spielerischer Weg zum bewussteren Musizieren am Beispiel des Gitarrenunterrichts in der Musikschule

Losert, Martin

Für die Einheit künstlerisch-wissenschaftlichen Handelns

Ulrich Mahlert, Mitherausgeber dieser Zeitschrift, feierte am 11. Juli seinen 60. Geburtstag

Wienhardt, Peter von

Nach dem Klavierstudium ist oft vor der Erkenntnis der Realität

Pilotprojekt „Klavier aktuell“ an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen

Braun, Andrea

Wanderer zwischen den Welten

Fortbildung für indische Musikpädagogen an der Würzburger Musikhochschule

Bork, Magdalena / Reinhard Gagel

Quo vadis, Teufelsgeiger?

Ein Forschungsprojekt zur Kompetenzerweiterung von MusikerInnen durch Improvisation und Reflexion an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien

Schulte im Walde, Christoph

Man weiß nicht immer, was man letztlich bekommt

Im Gespräch mit Hortensia Völckers, Künstlerische Direktorin der Kulturstiftung des Bundes

Röbke, Peter

Musizieren im kunterbunten Dschungelorchester

Was ist guter Instrumentalunterricht vor dem Hintergrund des JeKi-Projekts? – Teil II

Bradler, Katharina

Und was kommt nach der Pilotphase?

Eine Zwischenbilanz zum Streicherklassenunterricht

Dartsch, Michael / Stephan Schmitz

Offenheit und Vielfalt

Der neue „Bildungsplan Musik für die Elementarstufe/Grundstufe“ des VdM