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Unterrichtsplanung

Ausgewählte Artikel

© www.trillargento.org

üben & musizieren 3/2023
Rubrik: Musikschule

Bereits seit über zehn Jahren wird an der Musikschule „Trillargento“ in Genua ein Projekt in Anlehnung an Juan Anton Abreus „El Sistema“ umgesetzt.1 „Tril­largento“ hat sich damit zu einer der wichtigsten Musikschulen Genuas ent­wickelt und bildet jedes Jahr hunderte MusikerInnen im Rahmen des breit gefächerten Bildungsangebots aus.

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© Klaus Polkowski

üben & musizieren 2/2023
Rubrik: Hochschule

Imitation, Kopie, Abklatsch, eingefahrene und überkommene Vorstellung, Stereotyp: Diese und weitere Duden-Synonyme zum Begriff „Klischee“ wirken zunächst recht theoretisch. Klischees können jedoch Emotionen auslösen, von „unterhaltend“ bis zu „bedrückend“. Der letzteren Kategorie entgegen­zuwirken, war mein Ziel bei der Beschäftigung mit immer wiederkehrenden Klischees zum Studien­gang Elementare Musikpädagogik mit Hauptfach Blockflöte.

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üben & musizieren 2/2023
Rubrik: Finanzen

Beim geplanten Orchesterkonzert fehlt das Geld für die notwendige Technik. Der Bus für die nächste Tournee muss finanziert werden. Ein Konzept für ein neues Musik-Event benötigt eine Vali­dierung. Das sind nur einige Beispiele, bei denen Crowdfunding die passende Lösung sein könnte. In diesem Beitrag werden ausgehend von verschiedenen Crowdfunding-Arten und -Zielen wichtige Aspekte vorgestellt, die bei der Planung und Durchführung einer Crowd­funding-Kampagne zu beachten sind.

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üben & musizieren 2/2023
Rubrik: Gespräch

Oleh Kurochkin, Masterstudent Konzertfach (Essen), Stimmführer im Rundfunksinfonieorchester Berlin sowie Akademist der Karajan-Akademie Berlin, und Sebastian Riegelbauer, Gründer von Sirius Music Communications, haben die Plattform UAMusic zur Unterstützung von aus der Ukraine geflohenen Musi­kerInnen eingerichtet.

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© Andrey Popov_www.stock.adobe.com

üben & musizieren 1/2023
Rubrik: Hochschule

Viele Musikhochschulen haben (endlich) ihre Aktivitäten auf den Feldern Anti­diskriminierung und Prävention von Übergriffen verstärkt. Um aber zu verstehen, welche Voraussetzungen die vielen Formen von Fehlverhalten begünstigen, lohnt ein Blick nicht nur auf die Machtstrukturen, die Anstel­lungsverhältnisse und die Prüfungs­ordnungen der Hochschulen, sondern auch auf das Grundverständnis von Lehre mit ihren impliziten Hierar­chien, Abhängigkeiten und ihrer Kommunikation: Gibt es eine Päda­gogik, die Übergriffe und Machtmiss­brauch eher begünstigt als andere?1

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