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Ausgewählte Artikel
© mxr storytelling
üben & musizieren 1/2025
Rubrik: Digital
Extended Realities (XR) bewegen sich auf einem Spektrum zwischen der physischen Welt und der virtuellen Welt. Welche Formen von XR gibt es, wo sind sie auf diesem Spektrum verortet – und wie können sie die musikalische Bildung unterstützen?
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© Maxim Green
üben & musizieren 6/2024
Rubrik: Bericht
© Roger Stöckli
üben & musizieren 6/2024
Rubrik: Digital
Dreißig Minuten Unterricht pro Woche sind knapp, um SchülerInnen im Anfangsunterricht instrumentales Rüstzeug zu vermitteln und gleichzeitig grundlegende musiktheoretische Fähigkeiten umfassend zu erarbeiten. Inwiefern können Lern-Apps dabei helfen, die Unterrichtszeit zu entlasten, manches leichter zu erlernen und Inhalte zuhause zu vertiefen? Kristin Thielemann gibt einen Einblick in ihren Unterrichtsraum.
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© domi002_www.stock.adobe.com
üben & musizieren 5/2024
Rubrik: Digital
Wir leben in einer spielerischen Welt – zumindest, was ihre virtuelle Dimension angeht. Beim Einkaufen, im Fitnessstudio oder beim Abhaken von To-do-Listen: Software und Apps setzen in allen Lebensbereichen auf Spielmechanismen. Das gilt auch für das Musizierenlernen: Apps wie „MyGroove“, „tonestro“ oder „Tunystones“1 locken mit spielerischem Design, hohem Spaßfaktor und versprechen effizientes Lernen. Anlass genug, einmal genauer hinzuschauen: Welches musizierpädagogische Potenzial bieten gamifizierte Apps und (wie) lassen sie sich im Unterricht nutzen?
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© Mellow Frame Gallery_www.stock.adobe.com
üben & musizieren 5/2024
Rubrik: Recht & Versicherung
Auch in Musikschulen wird Künstliche Intelligenz auf vielfältige Weise genutzt. Doch wo stoßen die Nutzungen an rechtliche Grenzen? Vieles ist hier noch ungeklärt. Ein kurzer Überblick.
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